Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

фотограф, Владимир_Малевин, художник

Анализ образа Шурика

Рубрика: Энциклопедия образа и стиля

Продолжаю публикацию отрывков из нового проекта «Энциклопедия образа и стиля» https://www.instagram.com/beauty_ency/  где я выступаю главным редактором и составителем. Через год-два это будет печатное издание, а пока проект ведется в рамках информационного обеспечения компании «Мой Салон» https://mysalon.pro/

АЛЕКСАНДР ДЕМЬЯНЕНКО (ШУРИК) родился 30 мая 1937 года в Свердловске. В 1954 году, по окончании свердловской школы № 37 с углублённым изучением немецкого языка, попытался поступить в МХАТ (приёмная комиссия приезжала в Свердловск), но из-за волнения не смог.

Тогда он успешно поступил в Свердловский юридический институт, но проучился там всего полгода, поняв, что данная профессия «не его».

Энциклопедия образа и стиля была бы не полной без этого образа. Кажется, что он был всегда, мы его знаем как «Шурика» и привыкли к типу скромного интеллигентного юноши, совершающего подвиг. 

Тем временем у этого образа было свое рождение. До «комсомольской» трилогии «Ветер»,  «Тревожная молодость» и «Павел Корчагин» такого образа вовсе не было.

Как нет его, впрочем, и сейчас… Времена изменились и этот образ увы, утратил актуальность в жизни. Сегодня не в моде скромные и интеллигентные… 

И в этом самая изюминка феномена образа Шурика. Утратив актуальность в реальной жизни он остается актуальным на экране и в наших сердцах! 

Образ прост и, как и образы 

Высоцкого: https://vladimirmalevin.livejournal.com/50382.html

Collapse )
фотограф, Владимир_Малевин, художник

ШНУР-КУЛЬТУР? Анализ образа Шнура.

Рубрика: Энциклопедия образа и стиля

Продолжаю публикацию отрывков из нового проекта «Энциклопедия образа и стиля» https://www.instagram.com/beauty_ency/  где я выступаю главным редактором и составителем. Через год-два это будет печатное издание, а пока проект ведется в рамках информационного обеспечения компании «Мой Салон» https://mysalon.pro/

«-Это прачечная? - х…чечная! Это министерство культуры!» Анекдот.

Был анекдот, а стало быль. Потому что если кто не знает, в феврале 2019 года Шнуров вошел в состав общественного совета при комитете Госдумы по культуре. Здесь занавес и театральная пауза. Комментарии по этому поводу хотелось бы услышать от представителей творческой интеллигенции, представленной в аудитории настоящей энциклопедии.

Collapse )
фотограф, Владимир_Малевин, художник

ШНУР-КУЛЬТУР?

Рубрика: Энциклопедия образа и стиля

Продолжаю публикацию отрывков из нового проекта «Энциклопедия образа и стиля» https://www.instagram.com/beauty_ency/  где я выступаю главным редактором и составителем. Через год-два это будет печатное издание, а пока проект ведется в рамках информационного обеспечения компании «Мой Салон» https://mysalon.pro/

«-Это прачечная? - х…чечная! Это министерство культуры!» Анекдот.

Был анекдот, а стало быль. Потому что если кто не знает, в феврале 2019 года Шнуров вошел в состав общественного совета при комитете Госдумы по культуре. Здесь занавес и театральная пауза. Комментарии по этому поводу хотелось бы услышать от представителей творческой интеллигенции, представленной в аудитории настоящей энциклопедии.

Collapse )
фотограф, Владимир_Малевин, художник

Фотохудожник для красивых


ЭТА ВЕРСИЯ СТАТЬИ «ДЛЯ КРАСИВЫХ». 

ВЕРСИЯ «ДЛЯ УМНЫХ» НАХОДИТСЯ ЗДЕСЬ: https://vladimirmalevin.livejournal.com/33937.html

Collapse )
фотограф, Владимир_Малевин, художник

Фотохудожник для умных

ЭТА ВЕРСИЯ СТАТЬИ «ДЛЯ УМНЫХ». 

ВЕРСИЯ «ДЛЯ КРАСИВЫХ» НАХОДИТСЯ ЗДЕСЬ: https://vladimirmalevin.livejournal.com/34128.html


Что отличает фотографа, изучившего все основные фотографические темы (технику съемки, свет, основы композиции, предметку, репортаж, портрет, пейзаж, фотошоп), от мастеров уровня 

Тима Уолкера

Стива Мейзела

Collapse )
фотограф, Владимир_Малевин, художник

Принципы организации каталога фотографий с помощью Lightroom

Рубрика: Обработка

Может кто то, прочтя эту заметку скажет «фи, а я просто гружу фотки в лайтрум и у меня нет проблем». Здесь я отвечу цитатой:

Сначала как я докатился. 

За 15 лет фотопрактики с цифрой я столкнулся с разными проблемами организации каталога.

Сначала все было безоблачно, фотографий было мало. Потом появился лайтрум и возникло ощущение вседозволенности: принес съемку – скинул куда нибудь. А что, лайтрум же все равно знает где что лежит, показывает превьюхи, моментально достает оригиналы, эйфория – все валяется где хочешь, ура, можно свинячить а каталог все знает и в одном месте аккумулирует! 

Потом, после устроения первичного свинарника, оказалось что это не годится. Нужно все же съемки, коллекции интернет фотографий, иллюстрации, созданные клипарты, рисунки, фотки с телефона, сохраненные демотиваторы, видео, валяющиеся по совершенно разным библиотекам, документам, рабочим столам и прочим весьма логичным как казалось в начале местам хранения, хранить в одном месте. Пришлось их собирать по закоулкам домашних компьютеров и они наконец, переехали на один жесткий диск. Сначала все шло хорошо. Все фотки на одном диске, лайтрум обеспечивает поиск. Но потом вдруг закончилось место на этом диске. Возник вопрос – ну я выну щас его, положу на полку, вставлю новый, а как потом? Да никак, как нибудь. Эгегей! 

Collapse )
фотограф, Владимир_Малевин, художник

Тонирование фотографии

Рубрика: Фотография 

На одном из занятий курса по лайтруму возникли вопросы по тонированию фотографий. Насколько уместно тонирование, какой оно должно быть интенсивности, как это лучше сделать технически. Несмотря на то, что лайтрум предоставляет до предела упрощенную процедуру тонирования, эта простота обманчива. Писнуть стишок, как говорил С. Есенин, пожалуй может каждый. И кухарка, несмотря на заверения вождя, за последние сто лет истории так и не получившая возможность поуправлять государством, сделать творческое тонирование фотографии может совершенно точно. Но как от обманчивой простоты первых уверенных шагов на коньках до балета на льду пропасть, так и в до предела упрощенном в лайтруме инструменте тонирования пропасть от раскрашивания фотографии до мастерского придания ей эстетически совершенного вида.

Collapse )
фотограф, Владимир_Малевин, художник

Тренажер чувства равновесия в композиции

Рубрика: Композиция
Представляю вашему вниманию программу-тренажер для развития чувства равновесия при создании композиции изображения: программа «Сальери». Внимание: противопоказано для моцартов.



Идея создать и использовать такой тренажер на курсе по композиции пришла ко мне с пониманием того, что проблема равновесия в композиции не так проста как может показаться профессионалу на первый взгляд. Ученику эта проблема и вовсе не кажется простой, уходят годы на то, чтобы развить в себе чувство равновесия. Но когда, наконец, проблема решена и стадия ученичества позади, кажется что ничего сложного в этом нет – равновесие чувствуется автоматически без усилий. Однако, это ощущение ложно, т.к. на стадии мастерства уже забылись муки и сотни тысяч неудачных попыток.

А равновесие в изображении не сводится к простому уравниванию масс объектов и пятен, оно многокомпонентно. Есть равновесие темного, светлого, линий, цветов, объектов и т.д. и все эти виды равновесия работают в мозге отдельно, связываясь в общее только при финальной обработке. Поскольку у профессионала все эти навыки давно в подсознании, то и выполняется анализ равновесия мгновенно и с кажущейся простотой, однако для того, чтобы воспитать это, чтобы эта информация попала в подсознание, необходимы тренировки.

В тренировках равновесия (да как и в любой сфере образования) мы можем пойти двумя путями. Путь долгий стандартный – снимать, рисовать, компоновать, и так годами, до тех пор пока навыки сами не сформируются в подсознании. Путь логический, путь педагогики: разделить сложное умение на отдельные навыки и за короткое время отработать каждый из них, намеренно перепрограммировав подсознание. В результате получается одинаковый результат но с разными трудо-время затратами.

Для того, чтобы не тратить годы на обработку навыка создания равновесия (ведь это лишь один из сотен навыков, необходимых для создания хорошей композиции) и создана эта программа.

Программа представляет собой математико-психологический алгоритм анализа визуального веса пятна.

В формуле расчета веса учитываются:
Визуальная масса пятна
Плечо силы
Высота положения пятна
Тон
Цвет
Наложение пятен (слияние)
Научные психологические особенности восприятия
Эмпирические данные, полученные экспериментально с помощью системы слежения за зрачком глаза
Статистические данные, собранные в результате апробации тренинга на группах студентов
Формат кадра

Тренинг происходит следующим образом
Программа отображает на экране случайную либо специально спроектированную схему расположения значимых элементов изображения, представленную в виде масс. Студентам предлагается оценить равновесие в значениях разработанной для этих целей шкалы. Затем результате сложная формула выдает коэффицент равновесия - правильный результат (иными словами указывает какая часть изображения тяжелее и насколько). Результаты заносятся в таблицу, а студенты имеют возможность скорректировать по артиллерийскому принципу «недолет-перелет» свои ощущения и таким образом улучшить ощущение равновесия. Затем процесс повторяется для других композиционно значимых для равновесия сущностей.

По результатам тестирования накоплены очень любопытные данные.







Также программа обладает возможностью оценивать равновесие реальных изображений, фотографий и рисунков. Для этого сначала производится интеллектуальное выделение значимых зон с учетом психологии восприятия, эти зоны получают собственный вес и весовые коэффициенты с учетом вышеобозначенного списка, и после этого происходит взвешивание.

Весь этот процесс аналогичен процессу, происходящему в нашем мозге при определении гармоничности изображения в аспекте психологического ощущения сопоставимости содержания разных его частей (равновесие)

В изображениях ниже малиновым цветом подсвечены определенные программно основные значимые для восприятия равновесия зоны. Остальные зоны учитываются на правах весовых коэффициентов и не отображаются.

равновесие-черный-квадрат.jpg
правая-тяжелее.jpg
кластеры-исходный.jpg
кластеры.jpg
деревья-кластеры.jpg
деревья.jpg


Copyright © Владимир Малевин
Курс по композиции: http://photo-tur.ru/?page_id=3082
Фото-туры: http://photo-tur.ru/
Группа «Творческий пинок»: https://vk.com/hudpinok
фотограф, Владимир_Малевин, художник

Система слежения за зрачком зрителя в композиции

Рубрика: Композиция
Представляю вашему вниманию авторскую систему отслеживания движения зрачка в процессе рассматривания изображения (eye tracking).

Необходимость реализации системы возникла в связи с постоянно возникающими вопросами в сфере исследования композиции, восприятия изображения, большим количеством мифов и субъективных аксиом в данной области, требующих проверки, а также в связи с необходимостью экспериментально доказывать теоретические предположения в сфере композиции.

Система успешно апробирована на десятке групп – слушателей курса по композиции. Количество респондентов уже исчисляется десятками, накоплены интересные выводы.

Технически система состоит из установки фиксации головы, записи видео и авторского ПО, анализирующего видеофайл и производящего сопоставление положения зрачка на определенной координате в плоскости изображения.

Конечно же идея не нова, подобные исследования проводились еще в 70е годы. А одни из первых попыток отследить зрачок были предприняты и вовсе в 20-е годы, правда тогда они выполнялись с помощью контактных линз и графопостроителя. Одно из изображений, представляющих собой карту движения зрачка при рассматривании изображения все помнят по школьным учебникам.



На сегодняшний день подобные системы существуют и применяются в анализе поведения потребителя при рассматривании полок с продуктами в супермаркетах, сайтов и т.п. Цена подобных устройств доходит до 40000$



Погрешность представляемой авторской системы составляет 1-2 градуса.

Результатом работы программы являются карты «теплового» обозначения преимущественного внимания при рассматривании зрителем картинки и видеофайл, содержащий запись перемещений зрачка.
«Тепловая» карта – это изображение, накладываемое поверх исследуемого, содержащее зоны разных цветов.
Красное – это зоны, места наибольшего внимания, наибольшего времени, проведенного зрителем при разглядывании этой части изображения. Синее – зоны наименьшего внимания.
Остальные цвета между ними.





При построении карты учитывается как время проведенное зрителем разглядывая этот участок так и частота возвратов в этот участок изображения.


Анализ результатов (тепловых карт внимания и видео перемещений зрачка) позволяет сделать выводы о:
- преимущественных направлениях перемещения взгляда
- зависимости времени пребывания внимания на участке изображения от характера изображения
- гендерных отличиях в рассматривании изображений
- и т.д.

Обо всем об этом я расскажу в следующих статьях.

Пример «тепловой» карты распределения внимания.

Пример работы с программой



Пример видеофайла, содержащего запись перемещений зрачка



Copyright © Владимир Малевин
Курс по композиции: http://photo-tur.ru/?page_id=3082
Фото-туры: http://photo-tur.ru/
Группа «Творческий пинок»: https://vk.com/hudpinok
фотограф, Владимир_Малевин, художник

Что мешает учиться взрослым?

Рубрика: Образование


Что мешает нашему развитию когда мы начинаем учиться новому во взрослом состоянии будь то рисунок, фотография, музыка, да что угодно?

Чаще всего – непомерно задранная планка. Когда взрослый начинает чему-либо учиться, он уже имеет богатый жизненный опыт обучения. Он учится не так как ребенок, - не задумываясь выполняя некоторые с неба (от взрослых) падающие установки и задачи; взрослый ставит их самостоятельно на основании доступных ему знаний и теорий. И именно это становится главным препятствием на пути к цели. Мы слишком много знаем и слишком многого хотим. Не слишком многого в глобальном аспкете достижений (ведь другие люди делают это, что тут сложного?) а слишком много в аспекте ежедневных учебных задач.

Один мой знакомый, очень умный и обстоятельный человек, начал учится рисовать. Он поступил в художественную школу, но обучение почему-то шло не очень. Пары раз в неделю конечно же было недостаточно, а когда я задавал ему вопрос, рисует ли он дома, то из раза в раз получал примерно следующие ответы «да вот, сейчас времени не было, но вот я на следующей неделе собираюсь выделить пару дней чисто на это», «ну на этой неделе еще не рисовал, просто хочу засесть основательно», «я вот тут мольберт собираюсь купить, а то так не удобно рисовать, а вот как куплю так и порисую хорошо» «я тут накачал несколько гиабайт книг, сейчас изучаю все аспекты рисунка, а вот как изучу…». Надо ли говорить о том что не далее чем в течение года занятия, не приносящие должного удовлетворения результатом заглохли.

Когда ребенку дают задачу разучить на фортрепиано «В траве сидел кузнечик» для него эта мелодия – высшая красота и сложность. Взрослый же уже полюбил Моцарта, послушал Бетховена а то и Шостаковича… А в особенно запущенных случаях даже и почитал теорию. Взрослому просто невыносимо скучно играть такие примитивные вещи, взрослому кажется что он может уже и посложнее мелодию. А ведь и правда – может, ведь взрослый более развит, его мозг сильнее, он действительно может уже «Подмосковные вечера» сбацать.

Однако именно в этом и кроется опасность. Ни один педагог никогда не дал бы ребенку «Подмосковные вечера» до «Кузнечика» и даже не потому что тот не справится, а просто согласно дидактическому принципу «От простого к сложному», просто потому что за кажущейся простотой мелодии «Вечеров» лежат многие мелкие микронавыки, не отработав которые на «кузнечике» мы неизбежно перепрыгнем необходимые ступеньки, без которых настоящее мастерство невозможно.

Вот и прыгают взрослые семимильными шагами, упуская по дороге самое ценное, то что лежит между строк, за выбираемой сложностью произведения оставляя непонимание его структуры.

А ребенок не требует многого, он органичен и послушен, его маленькие ежедневные учебные задачи, ступенечки из которых состоит лестница в небо, соизмеримы с его психической грузоподъемностью. А у взрослого, увы - нет.

Из этого есть пара важных выводов. То что так легко дается ребенку – тяжелый труд для взрослого именно по причине завышения планки, выполнения всегда чуть более сложного чем требуется. Взрослый никогда не может быть само-учителем с той же степенью эффективности что и ребенок. Требуется чуткий педагог, точно чувствующий запросы взрослого и его возможности, обладающий чутьем психолога чтобы переубедить взрослого прыгать через голову, найти нужные слова и дать правильные задачи.

Как быть? Есть ли решение? Ведь талантливых педагогов так мало, современная обучающая «система» похожа на конвейр по передаче тем или иным образом упакованной информации, но никогда не взращивающая педагогическая среда, позволяющая раскрыть таланты.

Конечно, наилучшим выходом будет поиск готовой, дидактически выверенной программы, в которой опытный педагог учел все эти нюансы и построил обучение по правилам науки педагогики. Однако это тема отдельного разговора, поскольку на сегодняшний день балом правят деньги и образование превратилось из хлеба в рыночный продукт, где важно не содержание а упаковка, где для коммерчекой выгоды добавляют вредные ингридиенты, где не заботятся о том что будет после его употребления а только о факте продажи и т.д. и т.п. В общем найти для себя программу обучения практически невозможно. И если гора не идет к магомету…

Решение есть. Просто ставьте себе задачи правильно. Запомните, что лучше сорок раз по разу чем за раз сорок раз – занимайтесь часто и по капельке, легко, не включая мозг, это лучше чем редко, но «по взрослому» основательно. Ставьте задачи «на каждый день» с невозможностью невыполнения. Когда публично обещано «сдать каждый день по наброску или фотографии» поверьте, будет уже не до перфекционизма. Уставшему после работы взрослому человеку уже не до обучения, лишь бы отстали. И вот это самое ценное время и возможность, а не тогда когда мы полны сил на борьбу… с собой. Отмахайтесь, сдайте халтуру! Тем самым вы обеспечите микродостижения не напрягаясь, а ведь именно так делают дети!

Для начинающих художников есть и совсем хорошие новости. В нашей, успешно работающей уже с 2104 года группе «Творческий пинок» https://vk.com/hudpinok вы можете ежедневно сдавать самую бесстыдную и адскую халтуру, за это вас никто не осудит. Но вы не сможете не сделать ничего за день, накопив избыточный потенциал на «одно но большое занятие». Вам придется сдать пять набросков, вам придется сдать обещанный фотопортрет, даже если все это будет из рук вон плохо, это достигает нужных целей – непрерывность процесса, легкость исполнения, отсутствие «утяжеления». Будьте как дети и прогресс не заставит себя ждать!

Copyright © Владимир Малевин
Курс по композиции: http://photo-tur.ru/?page_id=3082
Фото-туры: http://photo-tur.ru/
Группа «Творческий пинок»: https://vk.com/hudpinok